quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Aula do dia 22/09

LINGUAGEM DIAlÓGICA INSTRUCIONAL
Os processos de ensino online recorrem fundamentalmente a comunicação verbal (escrita ou falada), para a transmissão do conhecimento. Para tanto , ao produzir um objeto de aprendizagem (texto ou fala), o educador deverá focar o destinatário da mensagem e (re)construir o texto/fala no mesmo eixo paradgmático em que o aprendente está inserido. Percorrendo alguns passos o educador poderá construir ou reconstruir o texto/fala em "linguagem dialógica instrucional"

Aula do dia 08/09

EAD...

Hoje nos aprofundamos um pouco mais no tema de educação a distancia... Vimos que pode ter suas vantagens, porém as pessoas que se interassm por este tipo de curso são aquelas que não tem tempo para assisitir aulas presenciais, pois além de trabalhar precisam cuidar da casa...
Muitas vantagens são boas e devem ser levadas em consideração..

aula dia 01/09

OBJETOS EDUCACIONAIS
LITERATURA INFANTIL
Tem o objetivo apresentar ao futuro leitor o prazer que se pode ter com a leitura. Conscientizar o leitor da importancia dos diferentes saberes, e destes servir como alicerce para novas construções....

Aula do dia 18/08

Iniciamos uma introdução a um tema referente ao EAD (educação a distancia), discutimos os prós e contras desse método de educação... Todos deram suas opiniões e assim seguiu a aula...

Aula do dia 11/08

Hoje criamos um grupo através do email, para que possamos estar sempre conectados com o que acontece na matéria. O que tem que ser feito.
Primeiro tivemos que mandar um email sem assunto para o lugar onde o grupo ia se estabelecer, depois tinhamos que receber um email confirmando a nossa participação no grupo....

Aula do dia 04/08

Neste dia lemos um texto relacionados aos "migrantes digitais". ou seja pessoas que não nasceram ma era digital mas que estão se adaptando cada vez mais a este mundo.

quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Aula do dia 25/08

1) O que é ensino?
R: O ensino é uma atividade triada que envolve três componentes: aquele que ensina ( o ensinante) aquele a quem se aprende ( o aprendente) e aquilo que o primeiro ensina ao segundo ( digamos um conteúdo qualquer).

2) O que é aprendizagem?
R: A aprendizagem é um processo que ocorre dentro do índividuo. Mesmo quando a aprendizagem é decorrente de um processo de ensino, ela ocorre dentro do índividuo e o mesmo ensino que pode resultar em aprendizagem em alugumas pessoas.

3) O que é EAD?
R: Ensino de Aprendizagem à Distância.

4) Elabore uma linha do tempo sobre desenvolvimento do EAD.
R: Em 1904, aparecem os cursos por correspondencia.
Em 1995, teve ínicio o primeiro curso de graduação.
De 1965-1995 houve um ciclo dos telecursos.
Em 1990, TV íniciou o uso dos satélites. POr fim em 2006 o MEC cria o Programa Universidade Aberta.

5) Ensino presencial e EAD são equivalentes?
R: Há uma contradição obvia entre a primeira posição ea terceira, na justa medida em que os defensores da primeira pressupõe que não haja diferença substantivas entre EAD e ensino presencial.

6) Quais as vantagens/desvantagens do EAD?
R: São elas: população escolar diversificada, abrangendo em seu universo de alunos desde aquelas que estão fora da sala de aula há muito tempo, os que trabalham, os que não tem condições de se deslocar para um centro maior, todos com um objetivo comum de estudar.

Quantidade sem diminuição da qualidade.

Autodisciplina de estudo.

7) O modelo de ensino presencial esta ultrapassado? Porque?
R: A escola prioriza, o conteúdo ( o curriculo) e, consequentemente o ensinante deixando o aprendente em último lugar.

8) Como implantar um novo modelo?
R: o modelo de educação que caracterizará a sociedade da informação e do conhecimento provavelmente não será calçado no ensino presencial ou remoto, será calçado na aprendizagem consequentemente não será um modelo de EAD, mas provavelmente um modelo de aprendizagem mediada pela tecnologia.

segunda-feira, 7 de junho de 2010

Aula do dia 02/02

SOFTWARE: Progarama de computador
HARDWARE: Parte física
  • Teclado
  • impressora
  • monitor
  • CPU

Fizemos o passo a passo de um banho....

terça-feira, 11 de maio de 2010

Aula do dia 11/05

Abrimos o Excel, montamos uma planilha para podermos trabalhar em cima dela.

Colocamos as fórmulas para que dessa maneira possa aparecer os resultados das operações pedidas. Selecionamos a coluna pedida e clicamos no botão DADOS, CLASSIFICAR e escolhemos o itém mais adequado. No botão DADOS também existe uma opção chamada FILTRO que nos ajuda a procurar com mais facilidade algo que queremos.

Criamos uma outra palnilha na qual colocamos um gráfico de barras e outro de pizza.

A nossa próxima planilha foi sobre o índice de faltas de um determinado aluno, somamos as faltas e descobrimos qual a porcentagem da frequencia desse aluno.

terça-feira, 27 de abril de 2010

Aula do dia 27/04

Hoje aprendemos a ANIMAR nossos slides...
Para que os slides não fiquem muito sérios podemos usar o Modo de Classificação de slides que nos permite fazer uma série de animações...

terça-feira, 13 de abril de 2010

Iniciamos a aula abrindo o PowerPoint. A apresentação do PowerPoint deve ser planejada antecipadamente para poupar tempo fazendo uma apresentação muito longa... Os conteúdos podem ser feitos a partir de Tópicos, para facilitar a compreensão dos textos... As imagens são selecionadas de acordo com o texto, para dar uma maior compreensão aos conteúdos...

terça-feira, 30 de março de 2010

Aula do dia 30/03

1) Como se formata parágrafos no Word? Quais as opções?

R: Primeiro temos que selecionar o parágrafo a ser formatado, e para selecioná-lo podemos seguir diversos caminhos, como:
-clicar e arrastar;
-posicionar a barra no ínicio do parágrafo, apertar o SHIFT e depois clicar no final do parágrafo, etc.
Sem contar que podemos inserir, clipart, entre outros. Trocar a fonte, a cor, etc...

2) Como inserir uma tabela no Word?

R: Primeiro clicamos no item inserir na barra de tarefas, depois vamos em tabela, inserir tabela onde irá aparecer uma janela na qual indicaremos a quantidade de colunas e linhas que nossa tabela deverá ter. Pronto! A tabela irá aparecer no Word, aí é só formatá-la.



3) Como inserir um índice ou sumário?

R: Selecionaremos o texto no documento. Clicamos no botão Referências, onde encontraremos o botão Sumário, iremos clicar nele e escolher o que mais se enquadra no que procuramos.



4) Como inserir uma foto no meio de um texto?

R: Selecionamos o local que a imagem irá ficar, clicamos no botão Inserir, Imagem, o computador irá buscar as imagens ou fotos que estam salvas em uma pasta do computador, fazendo isso é só escolher a imagem desejada, clicar em inserir e a ima gem irá para o texto. Depois é só formatá-la do jeito que for mais conveniente.






terça-feira, 23 de março de 2010

Aula do dia 23/03

Nós iniciamos a aula digitando uma avaliação... A nossa segunda etapa foi criar uma lista de alunos para que a prova seja enviada para seus emails por meio de mala direta...
Depois de terminada a segunda etapa, escrevemos uma carta aos responsáveis de cada aluno e enviamos via email, para isso utilizamos o mesmo processo de mala direta...

terça-feira, 16 de março de 2010

Aula do dia 16/03

Começamos abrindo o Word, no qual aprendemos a fazer uma tabela e como formata-la... Inserimos... Selecionamos... Excluímos...
Fizemos vários tipos de Tabelas...

terça-feira, 9 de março de 2010

Aula do dia 09/03/2010

Hoje trabalhamos em cima do texto: A geração que desenha nosso futuro.
O professor nos explicou as diversas maneiras de como selcionar um texto. Aprendemos como formatar o texto.
Inserimos sumário entre outras coisas, como colocar clipart. localizamos e trocamos uma palavra do texto... E assim terminamos a aula de hoje...

terça-feira, 2 de março de 2010

Noção de Psicologia Comportamentalista.

Ênfase no estimulo externo

Procedimentos:

Reforçamento Positivo: é o principal dos procedimentos, o mais usado nos dias de hoje. É quando se recebe algo positivo, cujo objetivo será aumentar a frequencia do comportamento.
EX:a lista de chamadas de uma classe. Quando um aluno está na sala recebe presença isso fará com que a frequencia na classe aumente.

Extinção: é a retirada do reforçamento positivo, devido a isso haverá uma queda da frequencia do comportamento.
EX: em um telefonema uma pessoa está conversando com outra e a linha cai, a tendencia será a pessoa desligar o telefone.

Punição: haverá a apresentação do estimulo punitivo, que acarretará uma queda da frequencia do comportamento.
EX: receber uma multa de trânsito por transgredir alguma lei é um exemplo de punição.

Reforçamento Negativo: aumenta a frequencia do comportamento, mas sem "reforçador positivo", existe a retirada da frequencia do comportamento. O estimulo aversivo é retirado.